Dans un contexte marqué par la féminisation croissante des études de médecine et, paradoxalement, par la sous-représentation persistante des femmes dans les carrières hospitalo-universitaires, le projet PULWAR (Push and Pull Factors to the Involvement of Young Female Physicians in Medical Academic Careers) a pour ambition de mieux comprendre les mécanismes à l’œuvre dans les choix de carrière académique.

Financé par l’ANR et la Région Pays de la Loire et coordonné par Nantes Université, PULWAR analyse, dans une perspective interdisciplinaire (psychologie, sociologie, médecine), les leviers et les freins à l’engagement des jeunes médecins dans les carrières hospitalo-universitaires, en portant une attention particulière aux enjeux de genre. Le projet articule une enquête quantitative nationale de grande ampleur auprès des internes et chefs de clinique, des entretiens approfondis retraçant les trajectoires de carrière, des observations in situ, ainsi qu’une analyse du rôle des institutions dans les processus de sélection et d’orientation.

Cette journée d’étude a pour objectif de présenter et de discuter les principaux résultats du projet. Elle vise à ouvrir un espace de dialogue entre chercheur·es, étudiant·es, internes, enseignant·es-chercheur·es, responsables institutionnels et associations engagées sur les questions d’égalité et d’attractivité des carrières académiques.

Au-delà de la diffusion scientifique, cette rencontre sera l’occasion d’interroger collectivement :

• la construction de l’intérêt pour une carrière hospitalo-universitaire,
• le rôle du mentorat et des modèles de rôles,
• l’adéquation entre les valeurs des jeunes médecins et celles de l’institution,
• les mécanismes institutionnels susceptibles de favoriser ou de freiner l’engagement, selon le genre.

En croisant résultats de recherche et retours d’expérience, cette journée ambitionne de formuler des pistes concrètes pour renforcer l’attractivité et l’équité des carrières hospitalo-universitaires, et contribuer ainsi à une recherche en santé plus inclusive.

Programme